太和小学校长杨宁波说：
要让每一个农村学生体会到学习的快乐，那就是———
成功好 快乐更好
———太和中心校教育、教学侧记
本刊记者 杨 琼
“让我们每个人都获得成功，如果没有成功，就让我们从中体验到快乐。”这是西昌市太和小学杨宁波校长最爱讲的一句话。他用这句话勉励自己，也勉励学校的每一个老师和同学。这句话也的确时时刻刻激励着全校师生在教学和学习中不断地去实践、去拼搏，并体验着其间的充实与快乐。
靠着这样的精神和思想理念，太和小学一步一个脚印，不畏艰难地摸索出一条适合农村小学的教育之路。
位于安宁河畔的太和小学是一所农村小学，校园小巧整洁，环境优雅，绿树，红花，彩壁画，正相辉相映，学校现有18个教学班，580名学生，38名教职工。
与城里的孩子不一样，农村小学的大多数孩子没有受过良好的学前教育、家庭教育，学习起点较低，学生的课外书藉少，与外界的接触少，见识不广，知识面相对较窄；而部分教师在长期重视考试成绩，重视优等生，重视语数学科教学的影响下，教学方式还比较传统，重知识传授，轻过程指导，略情感、态度、价值观的渗透、融合。其结果是，教学评价形式单一；方式简单（多数是传统成绩加评语的方式），造成部分孩子性格较为内向，不善交谈不善交往，身上很多的闪光点被忽视，特长爱好得不到发挥。
在“以人为本，为学生的终身发展服务”在这一办学思想的指导下，太和小学认真组织广大教师学习新的课程理念，学习新的教学方法，学习来自38个实验区的经验、个案，明确了“为了每一个学生都能得到充分的发展”，“为学生的终身学习和发展打基础”的价值取向；明确了“优生是课程资源，贫困生更是课程资源，成功的教学实践是课程资源，遗憾或失败的教学实践更是课程资源”的认识倾向；明确了“每一个学生都是优秀的”这一评价模式；提出了“让我们每个人都获得成功，如果没有成功，就让我们从中体验到快乐”的评价起点，因为“每个人不一定成功，但每个人都应该是快乐的”。
 在教学实验中，学校选派了西昌市首届教学能手、教学骨干、青年教师参与实验，实施了行政深入课堂上课、听课、实施了每月进行评价，每学期两次的个案追踪，实践了发展性评价的进程评价，实施了档案袋评定的进程追踪。在操作中，广大教师不仅关注学生的学习成绩，而且发现和发掘学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，树立信心；在这样的评价中，考查学生的情感、态度、价值观。例如良好行为习惯的培养、良好学习习惯的养成，良好意志品质的培养；积极参加学习活动，能主动思考、主动交流，具有独立见解，在交流中学会合作，学会分享，在活动中创新、发明。在评价学生时有意识地减少批评与否定，增加了鼓励与表扬，以此调动学生的积极性，增强学生自由表达，积极学习的勇气和自信心。
“如今，越来越多的学生已习惯于大胆表达自己的见解，敢于质疑同学、质疑老师。”杨宁波校长微笑着谈。可不是，采访中，一群学生正向我们走来，好奇地围住相机镜头问这问那。记者赶忙拍下那张张可爱又好奇的神态。记者顺便问道：你们学校的彩壁很漂亮，谁能讲讲画上的故事？孩子们于是兴奋起来，他们已没有了我们想象中农村孩子的胆怯与羞涩，抢着叙说每幅壁画的故事……
 杨宁波校长的话的确不错。在太和小学开展的成长记录袋评价过程中，教师主动寻找学生的闪光点，着力发掘学生的特长爱好，制作了识字评价卡、学习习惯评价卡、课外阅读评价卡、朗读背诵评价卡、口算评价卡、操作评价卡、倾听表达评价卡、体育技能评价卡等。各学科教师自主发挥，努力挖掘学生的每一成功之外。同时，学生们亦将自己的作品交给老师放袋保管，这极大地融洽了师生关系，树立了学生自信心，拓宽了成功、快乐的实验层面。此外，实验教师将平时的点滴经验、教训、感受记录下来，形成每期实验日志，颇有见树，极大地推动了教学实验的顺势前进。正如一位老师在实验日志上所记叙的那样：对于学生的评价重在释放潜能，让学生快乐学习；在教育教学活动中对学习活动进行即时评价和导向，激励；在评价中让学生自主，在乐学中评价，并在评价中体验学习的快乐。
在校长杨宁波的带领下，太和小学以抓继读教育提高师资水平，以抓常规管理提高教学质量为突破口，只短短几年时间，各方面均取得了显著成绩。所有在岗教师均参加了基本技能校本培训和个人自培，此方法一直坚持下来，并得到推广。教师教育观念的切实转变，使得业务水平大大提高，学校及多位教师也因此而多次受到上级表彰，学校还获得西昌市小学教师第四届职业技能综合竞赛组织奖，并接待多家兄弟学校的观摩。
 学校在抓常规管理工作中，将情感管理辅以必要的激励机制，从而极大地调动了教师的积极性。认真备课，认真上课，认真辅导……成了教师们的自觉行为；学生乐学，好学亦是蔚然成风。在2000年至2004年连续3年期末统检中，平均有3-5个年级冲进全市前10位。学生在知识百科、数学竞赛中均获得省州市级奖。
在全校教职工的共同努力下，太和小学学生招得来、留得住、学得好，学校工作得到了社会赞同。近几年学校有20多篇论文在国家、省、市发表或获奖；一批中青年教师脱颖而出，并在各种大赛中获奖，选送的舞蹈《春天在哪里》获“四川省首届中小学学生艺术节”优秀奖；学校先后获得“市文明单位”、“市教育教学综合管理先进单位”、“市继续教育先进单位”、“市思想政治工作先进单位”、“市课程改革先进集体”等十多项荣誉称号。
科技兴校结硕果，使太和小学取得了丰硕的成果。我们深信，有杨宁波校长的“成功好，快乐更好“的激励，有全校师生的奋力拼博，太和小学教育的明天将更美好。
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